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NOVA CRECHE FOI ENTREGUE À POPULAÇÃO

A Creche Criança Feliz passa a ter uma estrutura moderna e adequada para atender as 240 crianças

ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PACTO

Mais um encontro de formação continuada do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa

NOVA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FOI ENTREGUE À POPULAÇÃO

Ampla e moderna a Escola de Ensino Fundamental de seis salas vai atender 360 alunos do 1º ao 5º ano

INAUGURAÇÃO DA CRECHE NO SETOR NOVO HORIZONTE

Creche Professor Pardal, localizada no Setor Novo Horizonte vai atender cerca de 240 crianças em tempo integral

CALENDÁRIO ESCOLAR 2016

Secretaria Municipal de Educação

terça-feira, 17 de maio de 2016

REAJUSTE DO MEC-FNDE EM PORTARIA DO FUNDEB FAZ XINGUARA PERDER R$ 675.460,09 EM RECURSOS PARA E EDUCAÇÃO

Com base na Portaria nº 426, de 11 de maio de 2016 o município de Xinguara tem seus valores relativos ao FUNDEB reajustados diminuindo os recursos para este ano em R$ -675.460,09.

Portaria atualizada nº 426, de 11 de maio de 2016 recursos destinados a Xinguara R$ 25.257.516,49

Portaria anterior, de nº 229, de 8 de abril de 2016 recursos destinados a Xinguara R$ 25.932.976,58



DOCUMENTO CONTÉM ORIENTAÇÕES PARA RENOVAR TÉCNICAS DE ENSINO

O aprimoramento da educação básica proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) levou o Ministério da Educação a criar uma comissão de especialistas para discutir também renovações de técnicas de ensino. O compartilhamento de ideias do grupo resultou no documento Orientações para Cursos de Formação de Professores nas Áreas de Didática, Metodologias e Práticas de Ensino, a ser divulgado nesta quinta-feira, 12.
A proposta abrange formas de ampliar a formação dos professores para promover melhor aprendizado em sala de aula. O texto sugere atenção a questões relacionadas à didática em geral, normas e técnicas que devem regular o ensino para qualquer aluno e, principalmente, a didáticas específicas associadas às áreas do conhecimento em que cada professor atua, como matemática, física, português, línguas e outras.
“A revisão do currículo das licenciaturas é consequência natural da Base Comum”, diz o titular da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Manoel Palacios. “O documento discute como alcançar um determinado objetivo de aprendizagem e melhores estratégias pedagógicas.”
Para o secretário, a proposta é um ponto de partida para indicar, na prática, como fazer a formação de docentes incorporar de modo mais acentuado o conhecimento necessário para o professor implementar as melhores estratégias em sala de aula.
A iniciativa sugere que os cursos de licenciaturas em geral dediquem mais tempo e cuidado necessários para o conhecimento próprio da formação docente. “Estamos falando do saber fazer na sala de aula, desenhar o melhor projeto pedagógico para os alunos, adaptado às circunstâncias, contexto e realidade de cada aluno”, explica Palacios.
A contribuição do MEC soma-se às diretrizes curriculares nacionais do Conselho Nacional de Educação (CNE) para a formação dos profissionais do magistério. A Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015, do CNE está em processo de implementação nas universidades.
As discussões dos especialistas foram iniciadas no segundo semestre de 2015, coordenadas pela professora Bernardete Gatti, da Fundação Carlos Chagas. “Tínhamos o desafio de redigir e ajudar a estruturar as disciplinas didática e metodologia de ensino para todas as licenciaturas”, explica. Bernadete ressalta o tópico do documento que dedica atenção à relação teoria e prática: “Essas duas concepções não são opostas. Tomamos prática como ação cultural e educacional e não apenas como uma mera técnica”, defende.
Confira a íntegra do documento-base
Fonte: MEC
http://goo.gl/FLmZJm

DIVULGADA PORTARIA COM O DEMONSTRATIVO DE AJUSTE ANUAL DA DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS DO FUNDEB 2015

O Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (13) torna pública a Portaria nº 426, de 11 de maio de 2016, a qual divulga o "Demonstrativo de Ajuste Anual da Distribuição dos Recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) do exercício de 2015". Essa Portaria revoga a Portaria anterior, de nº 229, de 8 de abril de 2016.
A nova Portaria tem ajustes em relação a que foi revogada. A redistribuição da complementação da União ao Fundeb de 2015 será realizada mediante a efetivação de lançamentos nas contas correntes específicas dos Fundos do Distrito Federal, estados e respectivos municípios. De acordo com o FNDE, a previsão é de que os repasses aconteçam na próxima quarta-feira (18).
O valor repassado será a diferença apurada entre o valor da Complementação da União distribuída aos fundos e o valor da Complementação da União calculada com base nas receitas realizadas no ano de 2015. A diferença referida comporta ainda valores referentes à integralização do Piso Salarial Profissional Nacional para os Profissionais do Magistério Público da Educação Básica, em cumprimento ao disposto na legislação em vigor.
Clique aqui para acessar o Portaria nº 426, de 11 de maio de 2016.
Clique aqui para acessar o portal do FNDE e consultar o coeficiente de distribuição por município em cada estado.
Informações: (61) 2022-5269
Fonte: Undime

O DESAFIO DAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO




Presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação alerta para a necessidade de se rever o repasse de recursos entre os entes federados para cumprir metas do PNE

Universalizar a pré-escola, garantir acesso a creches a 50% das crianças com idade entre 0 a 3 anos, passar metade das escolas em funcionamento para tempo integral e melhorar a qualidade da educação como um todo. Estas são algumas das metas previstas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), documento que determina as diretrizes e objetivos para a política educacional do País para o próximo decênio, que impactam diretamente as redes municipais de ensino.

A primeira dessas, aliás, deveria concretizar-se até o fim deste ano – o que dificilmente ocorrerá. No panorama atual, cerca de 90% das crianças brasileiras com idade entre 4 e 5 anos estão na pré-escola. Um grande avanço, mas que ainda deixa 10% das crianças desprovidas do acesso à educação, um direito fundamental.

“O PNE apresenta demandas importantes e urgentes para os municípios. Mas os recursos repassados não acompanham essa responsabilidade”, critica Alessio Costa Lima, presidente da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), que esteve presente nesta quinta-feira no seminário “Educação para a cidadania global”, promovido pela Fundação Santillana, Unesco no Brasil e El País.

Em debate intitulado “Desafios para a implementação de políticas para a educação cidadã”, Lima apontou que o modelo atual de financiamento para a Educação precisa passar por revisões se o objetivo for cumprir as metas estipuladas. Hoje, a legislação brasileira prevê a Educação Infantil como responsabilidade municipal, o Ensino Fundamental, de municípios e estados, e, por último, o Ensino Médio como incumbência dos estados.

“Mas o que vimos nos últimos anos foi um verdadeiro movimento de municipalização da Ensino Fundamental, isso é, ele se tornou cada vez mais responsabilidade dos municípios”, observou Lima. “Hoje você tem os municípios respondendo por quase 14 anos da Educação Básica. Algo que não foi acompanhado pelo aumento de recursos”.

De acordo com a Constituição brasileira, a oferta de educação no País é fruto da cooperação financeira e administrativa entre União, estados e municípios. A legislação estabelece um mínimo de investimento para cada ente no Ensino Básico, a incidir sobre a receita. A União deve gastar nunca menos que 18% e os estados, Distrito Federal e municípios, no mínimo, 25%.

No que diz respeito à arrecadação, no entanto, a União é o ente federativo que mais recebe. Hoje, 57% dos recursos vão para a União, 25% para os estados e 18% para os municípios. Mas, apesar de ser o que mais arrecada, é o que menos investe proporcionalmente em educação: 20% é feito pela União, 41% pelos estados e 39% pelos municípios.

“É preciso rever esse pacto. Segundo levantamento da Undime, teremos a necessidade de construir 21 mil novas unidades de Educação Infantil para atender apenas a meta 1 do PNE (universalizar a pré-escola para crianças de 4 e 5 anos). De onde sairão os recursos para isso?”, indagou.

Nessa perspectiva, o Proinfância (Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil), criado pelo governo federal para a construção de creches e pré-escolas e a aquisição de equipamentos, é importante, mas não dá conta da demanda. “O Proinfância deveria ter construído 6 mil unidades até 2014 e só entregou 4 mil”, apontou Lima.

O problema educacional do Brasil não é só de gestão, passa muito pelo financiamento, reitera o presidente da Undime. Segundo a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o valor investido por aluno da Educação Infantil da rede pública é três vezes menor do que o considerado necessário para garantir uma educação com padrões mínimos de qualidade. “Não é três vezes menor comparado aos países de primeiro mundo não, é três vezes menor comparado a um valor mínimo de qualidade”, reclamou.

Sem reformulação e regulamentação da distribuição e cooperação de recursos entre os entes, ele alertou ainda, o Custo Aluno-Qualidade inicial (CAQi), valor mínimo previsto por lei a ser ser investido por aluno, aprovado por unanimidade no Conselho Nacional de Educação e que deveria entrar em vigor em junho deste ano, corre o risco de não sair do papel.

Fonte: Carta Educação

http://goo.gl/HmHUWv

NOMEADA COMISSÃO PARA ELABORAÇÃO DO CONCURSO PÚBLICO DE XINGUARA

A administração municipal nomeou nesta terça-feira (10), a Comissão Especial para estudos e realização do concurso público do quadro geral do município.
A Comissão ficará responsável por estudos preliminares, acompanhamento, fiscalização e avaliação do concurso, assim como elaborar o cronograma com datas e prazos para os tramites legais. Com previsão de 12 meses para a realização do mesmo, o estudo deverá apresentar também as vagas disponibilizadas em cada área.
As ações da comissão serão encaminhadas para o Ministério Público para que acompanhe todo o processo.
Confira a Portaria 819/2016

Fonte:
http://www.xinguara.pa.gov.br/nomeada-comissao-para-elaboracao-do-concurso-publico-de-xinguara/







OBRIGADO PELAS 70000 VISITAS!!


terça-feira, 3 de maio de 2016

SANCIONADA LEI DO DIA NACIONAL DE COMBATE AO BULLYING

A Lei 13.277/16, que institui o dia 7 de abril como Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola, foi publicada nesta segunda-feira (2). O texto, sancionado pela presidente Dilma Rousseff sem nenhum veto, teve origem no Projeto de Lei 3015/11, do ex-deputado Artur Bruno.

A data foi escolhida por causa do conhecido massacre de Realengo. No dia 7 de abril de 2011, Wellington Menezes de Oliveira, de 23 anos, entrou na Escola Municipal Tasso da Silveira, no bairro de Realengo, da cidade do Rio de Janeiro, e disparou uma arma contra os estudantes.

O ataque terminou com a morte de 12 alunos com idades entre 13 e 16 anos. O atirador acabou cometendo suicídio na própria escola.

ÍNTEGRA DA PROPOSTA: PL-3015/2011

Fonte: Agência Câmara Notícias

http://goo.gl/tUJ7oU

Fonte:
https://undime.org.br/noticia/02-05-2016-13-51-sancionada-lei-do-dia-nacional-de-combate-ao-bullying

PROFESSORES EFETIVOS AINDA SEM FORMAÇÃO PODEM SE INSCREVER EM VÁRIOS CURSOS ATÉ DIA 5 DE MAIO

Professores efetivos dos anos finais do ensino fundamental e médio, que ainda não tiveram a oportunidade de se graduar nas disciplinas que lecionam, podem fazê-lo por intermédio da Rede Universidade do Professor. O Ministério da Educação está oferecendo 105 mil vagas de nível superior para a formação inicial e continuada de professores da rede pública de ensino.

As inscrições podem ser feitas até 5 de maio, na internet, pela Plataforma Freire, no Portal do MEC. Na modalidade a distância, no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), são ofertados os cursos de primeira licenciatura. E, na modalidade presencial regular, a segunda licenciatura, respeitadas as vagas remanescentes das instituições federais de ensino superior. Os cursos de licenciatura oferecidos são em matemática, química, física, biologia, letras-português, ciências, história e geografia. E as aulas começam a partir do segundo semestre de 2016.

De acordo com o último censo escolar, o Brasil possui 200 mil professores da rede pública de ensino sem formação na própria área de atuação. Para o ministro Aloizio Mercadante, não há como melhorar a educação pública se não houver melhora na formação continuada dos professores. “Estamos oferecendo vagas para esses professores completarem a sua formação e assim poderem dar um salto de qualidade em sala de aula”, avaliou.

O ministro ressalta a vantagem do uso da educação a distância combinada com a educação presencial. “Mesmo com todas as dificuldades, os professores estão se matriculando e querendo estudar. O que é excepcional, principalmente em educação a distância, porque eles continuam os estudos onde moram, no interior, sem prejuízo de jornada de trabalho, fazendo a complementação nos horários que têm.”

Mercadante lembrou que o Conselho Nacional de Educação (CNE) ajustou as diretrizes curriculares para agilizar a formação desses professores. Ao invés de 3,6 mil horas, que é um curso médio de formação, esses profissionais poderão concluir sua formação superior em 700, 900 ou em 1,8 mil horas, dependendo de cada caso. “Não é um curso de graduação completo, ele vai fazer uma trajetória muito mais rápida de formação”, afirmou. “E fazendo tudo isso sem custo nenhum”, finalizou.

Acesse a Plataforma Freire, onde pode ser feita a inscrição

Fonte: MEC

http://goo.gl/z3EMBC

Fonte:
https://undime.org.br/noticia/27-04-2016-14-43-professores-efetivos-ainda-sem-formacao-podem-se-inscrever-em-varios-cursos-ate-dia-5-de-maio

segunda-feira, 2 de maio de 2016

FOLHA DE PAGAMENTO MÊS DE ABRIL 2016 R$ 2.267.326,55

Em defesa de total transparência e esclarecimento da categoria expomos as informações financeiras referente a ABRIL 2016.

Segue abaixo para downloads o resumo da FOLHA DE PAGAMENTO DO MÊS DE ABRIL 2016

MÊS ABRIL 2016

Folha do 5%

Folha do 40%

Folha do 60%

FOLHA DE PAGAMENTO MÊS DE MARÇO 2016 R$ 2.258.265,54

Em defesa de total transparência e esclarecimento da categoria expomos as informações financeiras referente a MARÇO 2016.

Segue abaixo para downloads o resumo da FOLHA DE PAGAMENTO DO MÊS DE MARÇO 2016

MÊS MARÇO 2016

Folha do 5%

Folha do 40%

Folha do 60%

OPORTUNIDADE: PREFEITURA REALIZA CURSO GRATUITO DE INFORMÁTICA

Dezenas de jovens que sonhavam realizar um curso de informática, agora estão tendo a oportunidade de realizá-lo, isso porque a Prefeitura de Xinguara por meio da secretaria de Educação está ofertando o curso gratuitamente no Telecentro Steve Jobs, no  Centro Cultural, localizado na Praça José Ary Guedes, Itamarati.

As aulas acontecem em dois períodos, manhã e tarde, divididos em quatro turmas, cada uma conta com cerca de 10 alunos que aprendem noções básicas de informática e acesso a internet.

As aulas que iniciaram na última segunda-feira (18), são realizadas em três dias da semana (segundas, quartas e sextas-feiras), o encerramento está previsto para o início do mês de junho, totalizando 120 horas de curso.

A coordenação comunica que ainda há vagas, os interessados devem procurar o Centro Cultural que funciona de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e no período da tarde das 14h às 18h. “Ainda temos vagas no segundo horário do período da manhã e no último da tarde. Basta trazer os documentos pessoais para se inscrever” disse Wildeane Ferreira, instrutora do curso.

Acessibilidade

O Centro Steve Jobs também abre às portas para a comunidade nas terças e quintas-feiras, das 8h às 12h e das 14h às 18h, proporcionando acesso a internet para que sejam realizadas pesquisas.

Fonte:
http://www.xinguara.pa.gov.br/oportunidade-prefeitura-realiza-curso-gratuito-de-informatica/